原因竟是这样 在北大附中上学有多幸福

可能很多人会想，这种推崇素质教育的中学这么好，为什么不在全国推广呢？原因其实不难理解，首先，生源质量比较好，北大附中，那学生来自哪里？大家都可以猜得到，没错，很多都是北大教职工的子女，随便抓住一个孩子，他(她)爸爸或者妈妈可能就是北大教授，在这种家庭中长大的孩子，无论是自制力还是学习能力，都可能不是一般家庭孩子能够比拟的。其次，学校的师资力量很强，大部分老师都毕业于清华、北大，还有北京师范大学，基本上都是高级教师起步，还有特级教师，以及“学科带头人”。比如，2010年的数据是共有教师188人，硕士以上学历39人，市区学科带头人和骨干教师56人。这个师资力量，估计没有多少高中能够达到。所以说，其他高中想效仿还是很有难度的，就像很多高中效仿衡水中学一样，只能是“邯郸学步”，每一所高中都应该有自己的教育特色与方式，对于普通高中来说，学生普通、师资普通、管理普通，想实现完全素质教育，那可能路还很长。作为普通人的我们，只能靠自己的努力，刻苦学习，考上一所理想的大学，闯出一片天地，毕竟，高考还是很公平的。

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不是每个孩子都适合上北大附

我也看了博主拍摄的《在北大附中上课的一天》，也深深被视频里的教学模式和内容所吸引。但作为一名老师，我知道，不是每个学生都能上北大附，也不是每个孩子都适合北大附。 走班制的优点就在于学生能够自主选择感兴趣的课程和活动，但对于自主能动性不强的孩子来说，就会流于形式。 而我们常见的班级授课制最大的优点就是能让孩子系统地、全面地学到知识，当然弊端就是无法完全做到因材施教。 能上北大附的孩子，首先基础知识掌握就很牢固了，其次虽然没有家庭作业，但他们背后自己付出的努力并不会少，最后博主也说了，高三选择高考的同学也是要跟大部分学生一样坐在班里学习、做题的。 在北大附中上学肯定是一件特别幸福的事情，但也不是每个孩子都适合去北大附。

在北大附中上学有多幸福 高中生活比大学都丰富多彩

一名学生分享在北大附中上学的一天，8点钟开始上课，接着还有击剑课，课间休息有专门的咖啡厅，午休有床睡。另外还能和同学在活动室玩桌游等游戏，放学后看学校的戏剧社演出，最后放学回家还没有作业！

在我老家上中学，照样很幸福！

近日，一名北大附中的学生分享了自己一天的上学时光，惹人羡慕。 其实，在我们十八线县城老家上学也很幸福的。 早晨七点多吃完饭准备上学，上午四节课，下午四节课，中间休息时间短，食堂为了我们的健康很少用到肉，最多是放火腿；老师考虑到我们的身体素质差，经常对体育课进行调课，要么换成数学，要么换成英语；学校为了让我们少花钱，几乎不给我们上实验课，高考又不做实验，会做题就好了；学校为了锻炼我们适应未来996工作的能力，晚自习让我们上到九点，回家还要熬夜写作业…… 虽然我们用的时间长，但我们考的分数高啊；虽然我们没有各种业余活动，但我们考的分数高啊；虽然我们吃不好睡不好，但我们考的分数高啊。 最后你考了四百多分考上北大清华，我考了五百多分考上了高职；你毕业后成了白领，我毕业后成了售货员。虽然劳动分工不同，但我们都是在为梦想努力。 我们都是很幸福的。

上次有一个女生晒她在清华上大学的美好就让我酸的不行了。再看看这个北大附中的上高中生活还可以那么丰富多彩。我记得我那时候读高中就是三点一线教室、食堂，家里，哪有业余生活。高一高二还有体育课，到了高三连体育课都没有了。就是有些搞不懂我们这边把课程安排的那么满，都感觉时间不够用，难不成北大附中的课程跟我们不一样吗？

可能很多人会想，这种推崇素质教育的中学这么好，为什么不在全国推广呢？ 原因其实不难理解，首先，生源质量比较好，北大附中，那学生来自哪里？大家都可以猜得到，没错，很多都是北大教职工的子女，随便抓住一个孩子，他(她)爸爸或者妈妈可能就是北大教授，在这种家庭中长大的孩子，无论是自制力还是学习能力，都可能不是一般家庭孩子能够比拟的。 其次，学校的师资力量很强，大部分老师都毕业于清华、北大，还有北京师范大学，基本上都是高级教师起步，还有特级教师，以及“学科带头人”。 比如，2010年的数据是共有教师188人，硕士以上学历39人，市区学科带头人和骨干教师56人。 这个师资力量，估计没有多少高中能够达到。 所以说，其他高中想效仿还是很有难度的，就像很多高中效仿衡水中学一样，只能是“邯郸学步”，每一所高中都应该有自己的教育特色与方式，对于普通高中来说，学生普通、师资普通、管理普通，想实现完全素质教育，那可能路还很长。 作为普通人的我们，只能靠自己的努力，刻苦学习，考上一所理想的大学，闯出一片天地，毕竟，高考还是很公平的。

别人的学校，同样都是北京上学，但有没有这个环境就难说了。大部分的学校每天就是督促学生读书，跟上学习进度，考个好成绩，有咖啡厅，击剑课这类的往往是一些国际私立学校才有的配置。问了一下周边上中学的同事，他们的孩子就读的学校别说中学了，小学也是传统的模式，不光是学生上学写作业，家长也得跟着写作业，小学布置个手抄报什么的，最后练的都是家长，经常看到同事从网上找图然后拼拼贴贴再写点文字，最后让孩子签上自己的名字就算完成了所谓的文艺课或者什么写作课的作业。为什么要帮写呢？因为孩子放学回家主课作业写完了就很晚了，这样的边角作业一般都是家长代劳了。其实家长也不愿意搞，但孩子没时间作，就成了鸡肋般的存在。同事们都觉得孩子就读的学校可以根据情况适当的学习一下北大附中，作业可以有，适量就行，孩子学习固然重要，但正确引导和丰富的能开眼界的课外活动也同样重要。