内幕真相曝光 全班61名学生全是班干部

从小开始混官场

其实主要还是锻炼学生的责任心。不管当的什么干部，主要是让孩子学会担当，把自己的职责和负责的区域做好，同时也让孩子在行动中有成就感，提高学生的自信心。而且全班每个人都有自己所负责的区域，但是班级是一个群体，这样大家也能在彼此沟通中增强人际交往、协调关系等综合素质。

全员班干部！四川一中学62名学生全都担任职务，班主任：为充分调动他们的积极性。你支持吗？

有人认为管风扇事小，但能让孩子切实体会到“责任”，也有利于孩子更好地融入班集体；也有人认为这样做没有必要，风扇、电灯本身没什么好管的，不能真正学到东西，反而扰乱正常的班级秩序。大家怎么看？

四川一中学全班61名学生全是班干部，老师：担任职务代表了某种责任

近日，一段全班都是班干部的视频走红网络，引发网友讨论。李老师表示，虽然是个称呼但其实代表的是某种责任。尽管有一小部分同学积极性不是很高，会单独找他们谈话，让他们尽职尽责得做好。

四川一中学班级62名学生全是班干部 老师：为增强学生责任感

9月21日，四川达州。宣汉县胡家初级中学一班级，62名学生每人都是班干部。除班长、学习委员等职务外，班级还设有负责管理电灯、风扇甚至厕所的班干部。班级李老师称，这样的设置是让每个学生都有机会参与到班级管理中，提升责任感。

这样的做法，有人很认同有人不认同，存在两个不同的观点是必然的。认同的，就是认为班主任花了心思而且满足了各个学生甚至各个家长的心理需求，也有人说这是在培养孩子的责任心。无可否认，从积极面来说，这也都是正确的。 只是不可否认的却是:虚名化的培养方式，让各人都心里更加高看了自己。应该说，面对虚名，能够抵挡得住诱惑，能够不存在虚荣心的是少之又少。一句称赞的话能让人美滋滋一个上午或一天，反过来一句批评劝告的话能让人梗上很久，有时会让人记恨一辈子。 所以，给每个小孩都安排职位的方式，若是从小就助长了他们的虚荣心，那么如何教导孩子有谦卑受教的心，让孩子要保持虚心和向上的心，这就明显存在难点了。 因为给的起点太高，或说吹捧得太高，要让其再降低心态是困难的。再者，最后究竟有多少人能承受得起那些荣耀，能够做到知足常乐或者真实地做自己，这也是一件不容乐观的事！ 正确的做法应当是发现孩子的才能，然后依据才能培养孩子，让孩子正视自己的特长，然后克服困难让自己变得优秀起来，而不是追求外在的虚名，免得偏离了成长方向！

对于有意愿当班干部的孩子来说，扩大班干部数量，让想当的人如愿以偿，有表现自己的机会，也能培养孩子的责任心和团队意识，的确是不错的。但如果的确有部分孩子对当班干部积极性不高，也不必几次以责任为名，强迫孩子做自己不喜欢的事情。毕竟无论什么管理方法，最终都是为了孩子，还是要以孩子的意愿为主。