在我小学的时候，那会儿是90年代，我们不用补课，因为一个星期上六天不是现在的五天。那星期六上午是各种兴趣班，下午是自由课（回家也可以，但要请假，或者坚持到4点20分再回家。）后来初二暑假的时候补了半个月，提前学习了初三的课。那时候的补课不是“补”，直接就是学习新知识，所以大家都不排斥。至于题主所给的题目，我其实认为，补课的效果不大。本来已经在上课的时候就听了，下课后还要再听一遍，孩子能喜欢吗？多半是抗拒的。因此我个人认为，补课的成效不大。
只能说好像解决了校外培训问题，解放了一些家长的钱包，但又好像有更多问题。很多人给孩子送去培训班不仅是为了让孩子学习课内课外知识和培训艺术能力，可能还有一个更重要的问题那就是家里没人带，家长要上班，和孩子的时间对不上，也不能放着孩子一个人在家看电视玩手机吧。如今学校的课后服务问题都没弄好，外面的再抓紧有什么用，只能让家长更难做。
在我小学的时候，那会儿是90年代，我们不用补课，因为一个星期上六天不是现在的五天。那星期六上午是各种兴趣班，下午是自由课（回家也可以，但要请假，或者坚持到4点20分再回家。）后来初二暑假的时候补了半个月，提前学习了初三的课。那时候的补课不是“补”，直接就是学习新知识，所以大家都不排斥。至于题主所给的题目，我其实认为，补课的效果不大。本来已经在上课的时候就听了，下课后还要再听一遍，孩子能喜欢吗？多半是抗拒的。因此我个人认为，补课的成效不大。
现在培训不是焦虑的根源，是教育资源的平衡导致的，取消各类重点学校，包括大学层面都应当缩小学校之间的差距，平衡教育资源配置才是解决焦虑的杀手锏。
据调查表示，目前中小学生参加校外教培的现象更为普遍化、低龄化，没有参加过校外教育培训的学生仅占2.83%；六成的家长则因校外培训感到焦虑。半年来，随着国家出台规范政策，校外培训迎来最强监管。对此，你的焦虑有所缓解吗？还是会更加担忧？在你看来，校外培训的存在，是制造了家长的教育焦虑，还是在一定程度减缓了压力？你觉得孩子有必要上补习班吗？
以前是为培训班太多、孩子太累、花钱太多焦虑，现在是为孩子暑假干啥焦虑，家长都上班，不能让孩子老是看电视吧，为了保险起见，只给孩子报了英语班和作业班，外加一个画画班。
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